为加强学风建设，更好地指导学生学习，提高人才培养质量，计算机学院在总结以往导师工作的经验和教训的基础上，修订了《计算机学院导师制实施细则》，规定了例会制度、学习制度、联系制度、考核制度、总结评比制度。通过认真抓好每个环节的工作，收到了良好的教学效果——
  培养和锻炼了导师队伍。通过组织导师学习、研讨等形式，提高对做好导师工作重要性的认识，掌握了学校的相关政策，学到了导师工作的方法和经验。
  深入实际，掌握第一手材料。到目前为止，导师们基本掌握所带班级学生的学习、爱好、特长及个性等情况，有针对性地采取措施，提高学生的成绩。导师们深入课堂与任课教师沟通情况，深入学生宿舍与个别学生谈话，利用电话、互联网等保持与学生联系，指导和督促他们学习，培育学习的自觉性和良好的学习习惯。
  有针对性地确立相应的培养目标。有的放矢，着眼于提高人才培养质量，着手于基础工作的夯实，使有的学生走出了“在危险的边缘徘徊”而能按期毕业，班风学风明显改善。计043班尤为突出，涌现出了11名学生党员(占全院04级学生党员总数52%)，有9名同学曾担任校、院学生干部(占该班学生总数的31%)，连续多个学期未出现违纪现象，很多学生准备考研。