青年大学生正处在生理和心理迅速发育而又未成熟的时期。其可塑性强，束缚性弱，智力和心理的活跃期持久而不稳定，叛逆而多变，思维活跃而多向，知识结构有一定基础但有待开拓提高。因此，研究大学生能力与素质培养具有一定的意义。
    培养大学生能力与素质，需要我们从大学生的想象力、判断力、观察力、个人气质、动机、情绪、习惯、态度、观念、意志等诸方面去努力。具体应注重培养八个方面的能力和素质，一是注重培养大学生的敬业勤业精神。它能让大学生保持着积极向上孜孜不倦的工作兴趣、主动、好奇等心理情绪，驱使思维活动旺盛的进取性；二是注重培养大学生敏锐洞察力，它能从平凡事例中侦破出问题的裂痕所在，找出实际存在和理想模式之间的差距，能看到别人未注意到的情况和细节，能不断地出现需求，巧妙地运用需求的潜力去开拓；三是注重培养大学生多元立体思维习惯，善于举一反三、闻一知十、正反互换、移植杂交、触类旁通，能想出较多的点子和办法，提出非凡的主张，能做出不同寻常的创造思想；四是注重培养大学生较强的批判精神，使他们对现成的不盲从，不因循守旧，不墨守成规，而是大胆发问，勇于脱出一般观念，弃旧图新、别开生面、与众不同；五是注重培养大学生较强的独立意识，教他们自立自强、独立做主，不轻附纵议，喜欢思考哲学、社会学；逻辑学和人生价值等抽象问题，生活范围大，社会活动能力强，对自己的未来有抱负；六是注重培养大学生坚定自信的意志品格，既不妄自尊大，也不妄自菲薄，深信自己做的事情有价值。即使受到阻挠和诽谤，也不改变信念，一往直前，百折不回，锲而不舍直到实现自己预期的目标；七是培养大学生想象思维能力和严密周全的思维习惯。思想中的新观点，新形象，来自合理的联想，有时来自幻想和偶然的机遇，它有利于揭开创造的序幕。灵感的火花闪过后，严密的深思熟虑和周全的精细推敲，是达到和保证完美创意结果的必由之路；八是培养大学生流利的表达能力。流畅的表达取决于思维的成熟，创新创造的诱惑力、感召力、推广力寄托在流畅的表达方面，把一些奇特的构思、创意用简洁的语言说清楚或者用风趣的比喻、暗示表达出来，能在非常自然的场合下轻松地把见解说出去使他人接受自己的构思。
    当然，以上提到的八个方面是我对大学生进行能力和素质培养的主要方面，也是理想模式。对于素质和能力培养的内容，可能还有许多，作为跨世纪的大学生，在学好专业知识和技能的基础上，应逐步培养自己的能力和素质。作为新时期的辅导员应采取不同的途径，不同的方法，对大学生进行能力和素质的培养，因为这是青年大学生走向成功的重要基石。
                    （王晓东）