将真题设计引入课堂中来

            艺术设计与建筑系  沈晓东
 
    环境艺术设计是科学、技术、艺术、经济相融的一门建立在现代环境科学研究基础之上的边缘性学科,其设计的对象涉及自然生态环境与人文社会环境的各个领域。作为新世纪的环境艺术设计教育，应紧紧围绕学科自身的特点和社会需求，构建科学教学体系，加强教学与实践的紧密结合。培养学生的创新精神，提高学生的实际设计能力，使教学成果尽快转化为社会成果，为社会服务，是环艺设计专业教学努力探索、解决的重要课题。
    室内设计是环境艺术设计教学的核心内容与主干课程。对于这部分的教学，我们通常采取的是课堂虚拟课题的教学方式，即假设某个空间的设计课题，学生在教师的指导下，经过构思、草图、方案确定、图纸绘制等环节，完成一个虚拟的课题。但是这种教学方式在进入三年级以后就会明显表现出不足。因此,环境艺术设计专业教学，应加强课程的设计实践教学，把社会的需求纳入课堂教学中，以实际课题的课堂设计教学，增加学生的实践能力。围绕“运用教学成果为社会创造财富”这一思路，我们结合锦州郑氏集团爱心医院的室内外装饰设计项目，纳入到课堂教学中，进行了新的探索和尝试。
    锦州郑氏集团爱心医院是私营大型医院，他们购置凌西宾馆作为医院新址，需要进行全面的装饰设计，院领导提出了具体的设计要求。根据此装饰设计项目的特点与以往的教学经验，我们认真研究、制定了教学实施计划，具体做法如下：
    1、明确设计任务，制定教学、设计计划。
    2、给学生讲解医疗空间的特点，发展趋势及到有关医疗单位考察功能布局，进行大量的资料准备。
    3、设计构思采取方案量化，发散思维与收敛思维相结合的创造性思维方法，鼓励学生大胆创意，充分发挥学生的潜能，形成30多个初步方案，在此基础上，教师与学生共同对构想方案进行研讨，筛选归纳，形成几个可行性方案。
    4、分4－5组对可行性方案进行深入设计，完成大量设计草图、结点及空间处理草图。
    5、完成正规图，设计说明及板面设计。
    6、集团领导及医院决策层对方案进行决策，确定采用的设计方案。
    经过上述六个环节，我们顺利完成了教学与设计任务。目前，此装饰项目已经完工，并开始营业，受到了社会的好评。
    真题课题课堂教学是虚拟课题课堂教学的转换、延伸与发展，应作为设计实践教学课程纳入环境艺术专业教学计划之中，进一步的规范与完善。同时还要正确处理好实际课题与虚拟课题教学之间的关系，不能顾此失彼。坚持教学与设计实践相结合，必然会取得很好的教学成果。