如何在整体上把握好评估？
　　接受评估的学校不能孤立地就事论事。专家看一个学校是优、良、合格、不合格，不仅看它的硬件和目前的情况，更要从总体上看学校是否具有主动适应社会和经济发展需要的办学思想、能力和机制，是否建立了自主的、良性循环的发展模式。
评估工作的主导思想是什么？
　　是“三个符合度”，即学校确定的目标（学校的定位、人才培养目标）与社会要求、人才的全面发展和学校实情的符合程度；学校的实际工作状态与确定目标的符合程度；学校所培养的人才质量与自定目标的符合程度。

教育部的教学工作水平评估对高校教学工作的主要作用？
1.促进教学思想、观念的转变；
2.确保党和国家的教育方针政策的贯彻落实；
3.加强对高校的宏观管理和规划；
4.确定明确的办学指导思想；
5.促进高校教学建设；
6.提高高校的人才培养质量；
7.摸索和建立高校评估指标体系和操作经验。