网络购物正在为社会经济创造着巨大的效益，对大学生的学习和生活方式将产生重要的影响。
    对此，我们锦州市大学生网络购物动机与行为研究小组于2011年6月选取辽宁工业大学、渤海大学和辽宁医学院三所院校进行了大学生网购现状问卷调查，结果显示：第一，大学生网购消费额占月生活费的比重较大，约占生活费的20%-50%；第二，性别的差异会引起需求和偏好的差异，男生的网购活跃度高于女生；第三，5.7%的大学生从未参与过网络购物，预示着大学生网购有一定的提升空间；第四，所购商品偏好明显，倾向于服装、箱包、电子产品等娱乐性商品，而为满足精神文明需求的相对较少；第五，学生网购具有一定的追风心理，显示出“动机不纯”。因此，我们建议要了解学生网购动机，正确引导和教育学生理性参与网络购物。
    第一，加强对学生网络消费教育，树立正确的网络消费观念。结合学生网络购物特点，高校可设置网络消费知识讲座，针对已参与和未参与、不同性别的网购学生分专题进行宣传，引导学生形成正确的网络消费观。关注学生网络消费状况，把握大学生网络消费心理和行为导向，培养他们健康的网络消费心理并树立合理的网络消费观，引导他们正确的网络消费行为。加强大众传媒的正面引导，在大众传媒中向大学生进行网络消费的针对性宣传教育。父母也要重视对子女的网络消费教育，合理控制子女的消费来源，纠正子女不当的网络消费行为，帮助子女形成正确的金钱观和网络消费观。
    第二，引导大学生购买与自身发展相关的商品。大学生的网络消费心态还不够成熟，一部分人仅凭新鲜好奇和有趣而网络购物，存在盲目网络消费现象。很多大学生为了追逐时尚和潮流，购买娱乐性商品，忽略了通过网络学习的重要作用。对此，高校、家长、社会媒体可以通过合理引导和教育，改善大学生的网络消费结构，使大学生网络购物倾向由娱乐性的商品转向学习资料、书籍等商品。
    第三，大学生应加强自我教育，培养理性的网络购物动机。树立正确、合理的网络消费观，摆正对网络消费的态度；通过分析认识自己的网络消费需求和心理，基于自身需要做出购买决策，避免受网络商家不良诱导而盲目消费或冲动从众消费；既要了解网络购物的优点，又要对网络购物的安全有足够的认识；学习识别合法网站的知识，主动增强网络消费的安全意识和法律意识，交易时提高警惕，保护好个人的信息资料。   (经济学院 万超、施铮、廉舒)